Lehrerfortbildung I: Planung und Vorbereitung von handlungsorientiertem Unterricht

Zielgruppe:

Lehrkräfte

Seminarinhalte:

• veränderte Rahmenbedingungen heutiger Unterrichtsgestaltung
• Entwicklung von der Vermittlungsdidaktik" zur „Didaktik des Lehr-Lernarrangements"
• Handlungsorientierung und Kompetenzorientierung
• Merkmale eines modernen Lehr- Lernarrangements
• veränderte Rolle von Lehrenden und und Lernenden im Unterricht (Lehrende als „Manager des Lernprozesses")
• komplexes Wirken der didaktischen Kategorien
• grundlegende Planungsschritte von Lehrtätigkeit und deren Umsetzung in Verlaufsplanungen für Unterricht
• Erarbeitung angepasster Lehrstrategien und fachspezifischer Erkenntniswege
• Gestaltung handlungsorientierter Lernarrangements unter Verwendung aktivitätsfördernder Methoden und moderner Medien
• ausgewählte didaktische Aspekte handlungsorientierter Unterrichtsgestaltung

Seminarziele:

• Die Teilnehmer sollen die veränderte Rolle von Lehrenden und Lernenden im handlungsorientierten Unterrichtsprozess erkennen,
• den Zusammenhang und die Komplexität wichtiger didaktischer Kategorien kennen,
• in der Lage sein, die grundlegenden Schritte von Unterrichtsplanung und Vorbereitung zu realisieren,
• befähigt sein, handlungsorientierte Lehr-Lernarrangements mit dem Ziel der Kompetenzentwicklung zu gestalten,
• in der Lage sein, erarbeitete Planungsentwürfe didaktisch zu begründen.